Escuela de verano «DYNASTEE»

Resultado de la 10ª Escuela de Verano sobre «Métodos dinámicos para la evaluación energética de edificios completos» organizada por el INIVE-DYNASTEE y PSA-CIEMAT en colaboración con el Centro de Investigación de Energía Solar, CIESOL, (www.ciesol.com), Centro Mixto entre la Universidad de Almería y la «Plataforma Solar de Almería» – CIEMAT en Almería, España. La mayoría de los participantes eran estudiantes de doctorado con formación en física e ingeniería de la construcción. Seis conferenciantes abordaron en 14 presentaciones, diferentes temas sobre física de la edificación, matemáticas y estadística, aplicación de técnicas de modelización y el uso de dos herramientas, por ejemplo, LORD y CTSM en el entorno de software R.

El objetivo de la Escuela de Verano DYNASTEE es entrenar una metodología dinámica para evaluar las características térmicas de los componentes del edificio y evaluar el rendimiento energético de todo el edificio, como el coeficiente de transferencia de calor (HTC), mientras que el apoyo a la Directiva de Eficiencia Energética de los Edificios.

Desarrollar los conocimientos y herramientas necesarios para conseguir métodos fiables de ensayo dinámico in situ y de análisis de datos que puedan utilizarse para caracterizar y etiquetar el rendimiento energético efectivo de los componentes de los edificios y de edificios enteros. Enfoque abordando tanto la física de la construcción como las matemáticas aplicadas y la estadística. Los procedimientos aplicados deben centrarse tanto en el entorno de ensayo y la configuración experimental como en el análisis de datos y la predicción del rendimiento.

La evaluación de la eficiencia energética de los edificios tiene que ver con procesos físicos dinámicos derivados de las características de construcción del edificio en un entorno variable. Describir un sistema tan complejo, por ejemplo los procesos físicos, mediante un modelo matemático conduce en general a resultados inciertos procedentes tanto de los datos de entrada, las mediciones del sistema físico, como del modelo matemático del que es responsable el analista.

El modelo matemático que describe los procesos físicos, predice la salida del sistema físico real y de ahí la incertidumbre. La incertidumbre en los parámetros térmicos predichos procede, por tanto, de las mediciones de los sensores, de fenómenos no medidos sino modelizados y de la variabilidad debida a las condiciones meteorológicas/climáticas y al comportamiento de los usuarios en interiores. Los modelos dinámicos pueden hacer frente a la complejidad y analizar los procesos físicos mediante la identificación de los parámetros de interés, y también pueden utilizarse para la simulación.

En la modelización de la evaluación del rendimiento de los edificios, la identificación del sistema se realiza principalmente mediante los siguientes métodos: Estado estático o estacionario, error de salida, modelo autorregresivo o autorregresivo con modelo de media móvil, ambos con entrada externa. DYNASTEE presentó durante la Escuela de Verano interactiva los métodos mencionados utilizando series de datos de alta calidad.

Comentarios de dos participantes:

«La escuela de verano DYNASTEE fue una excelente oportunidad para aprender más sobre la evaluación de la eficiencia energética de los edificios. Aprecié especialmente el método de combinar conferencias con ejercicios prácticos, que proporcionó un enfoque equilibrado entre teoría y práctica. Profundicé en mis conocimientos sobre el análisis de datos gracias a los datos in situ compartidos durante los cursos, así como al amplio conjunto de artículos y documentación. Además, obtuve valiosos conocimientos sobre el uso de métodos estadísticos para evaluar el coeficiente de transferencia de calor (HTC) a partir de datos experimentales reales. La introducción a las técnicas de análisis en tiempo continuo con CTSM-R mejoró aún más mi comprensión de los complejos procesos de construcción. También aprecié la organización de Maria y Hans, con pausas que facilitaron el intercambio de conocimientos entre participantes e instructores. Esto nos permitió relacionarnos con investigadores de diversas instituciones. La inclusión de actividades sociales, como la visita guiada a Almería, enriqueció la experiencia, aportando conocimientos históricos sobre la ciudad, mientras que la cena ofreció una agradable oportunidad de explorar la cocina local. También tengo presente el consejo clave de Hans: conocer el objetivo de nuestro estudio es crucial, ya que nos ayuda a encontrar nuestro propio método para resolver el problema.»

Loubna Ait Lahsen es estudiante de doctorado en la ENTP de Lyon (Francia).

«La escuela DYNASTEE fue una buena elección de formación en el momento adecuado para mí. Como estudiante de doctorado que trabaja en la transferencia de calor a través de la construcción de fachadas adaptables, era necesario entender primero cómo funcionan los modelos estáticos de fachadas, y aquí entra en juego el papel de la modelización RC mediante LORD. Teniendo en cuenta que utilizaré un experimento al aire libre, las presentaciones que mostraron el experimento de la caja Round Robin y las recomendaciones sobre el método de medición me resultaron muy útiles, ya que me encontraba en las primeras fases de desarrollo de protocolos para una caja de experimentos similar. En general, la formación me pareció atractiva e interactiva, lo que la convirtió en una experiencia de aprendizaje excepcional y valiosa.»

Asmae Moutaoikil, es estudiante de doctorado en el Instituto de Mecánica e Ingeniería (I2M) de la  Universidad de Burdeos.